LdeLengua Podcast

El número 96 de LdeLengua está dedicado, de nuevo, a la enseñanza del español para los más jóvenes. Para hablar de este tema Francisco Herrera realiza una entrevista a Francisco Lara, un profesor y formador de profesores con veinticinco años de experiencia que ha trabajado en centros educativos de España, Francia, Dinamarca y Alemania. Francisco Lara también es autor de materiales y coautor de los libros del profesor de las nuevas ediciones de Gente Joven 1, 2 y 3 (de la editorial Difusión) y autor del blog para profesores de ELE para niños Pequeño ELE. Con Francisco hemos comentado cómo llegó él personalmente a la enseñanza del español para niños, qué diferencia hay entre el aula general y la de español para los más jóvenes y qué cualidades indispensables ve él para ser un profesor de español especializado en estas necesidades. Finalmente Francisco nos deja también algunas recomendaciones de materiales para enseñar español para niños. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 27 minutos y un peso de 26 MB. Derechos de la imagen de portada: Clic International House.

El programa de este mes está dedicado a la experiencia de montar tu propia escuela de español en el extranjero. Es por eso que hemos entrevistado a Neftalí Peral, director de Hispaania Maja en Tallin, Estonia, y a Lucas Pérez de la Fuente, director de ñ centro de español en Katowice, Polonia. Con ellos dos hemos hablado sobre los motivos para montar tu propia escuela y qué ventajas hay y hemos preguntado por qué han elegido estas ciudades en concreto. En la charla hemos hablado sobre cómo ha sido la respuesta en general a la enseñanza del español y a la cultura en español y Neftalí y Lucas nos han contado algunas anécdotas curiosas En la entrevista se plantean qué trabas te encuentras a la hora de poner en marcha un proyecto de este tipo y si se puede contar con ayudas administrativas de algún tipo. Por supuesto, también se ha hablado sobre la situación del profesorado en iniciativas como las de sus centros. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 42 minutos y un peso de 38 MB. Derechos de la imagen de portada: Clic International House.

El número 94 de LdeLengua está dedicado a la cuestión de las comunidades digitales de aprendizaje (o cibercomunidades) y su papel en la formación de profesores. Con esta idea Francisco Herrera entrevista a Iñaki Murua, doctor por la UNED, y técnico de HABE, que acaba de defender su tesis sobre esta cuestión. Con Iñaki Murua se han tratado cuestiones como el concepto de "cibercomunidad de aprendizaje" frente a otros cercanos como "redes de aprendizaje" o "comunidades de práctica" o cómo se relaciona su investigación con las tendencias de investigación en aprendizaje en red: conectivismo, aprendizaje invisible, edupunk, aprendizaje ubicuo o PLE. Iñaki Murua nos cuenta también cuáles son las ventajas e inconvenientes de la participación en cibercomunidades de aprendizaje para el profesorado. También se comenta sobre el papel del aprendizaje colaborativo en este tipo de entornos y su relación con la adquisición de segundas lenguas Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 36 minutos y un peso de 35 MB. Derechos de la imagen de portada: Pixabay.

El programa de LdeLengua de este mes de junio está dedicado al español lengua extranjera como sector económico y más en concreto a la labor que la Federación Española de Asociaciones de Escuelas de Español para Extranjeros (FEDELE) lleva a cabo.  FEDELE está compuesta por seis asociaciones  que engloban a unas noventa escuelas de español como lengua extranjera que ejercen su labor en España. Como se indica en su web, el objetivo principal de FEDELE es promover un estatus de calidad en la Enseñanza de Español en España. Todas las escuelas federadas cuentan con el sello de calidad en enseñanza de español (Certificado de acreditación del Instituto Cervantes ). Para saber más sobre FEDELE hemos entrevistado a Mari Carmen Timor, presidenta, y Ana Cózar, gerente. Con Mari Carmen y Ana hemos hablado sobre qué es FEDELE, cuando nace y por qué. También les hemos pedido que nos expliquen cómo se encuentra, en su opinión, el sector de la enseñanza del español como lengua extranjera, cuáles son los puntos fuertes y dónde se localizan sus debilidades. A lo largo de la entrevista se han definido los mercados son los que se comportan mejor y los cambios que se han producido en estos años. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 25 minutos y un peso de 24 MB. Derechos de la imagen de portada: Clic International House.

El número de mayo de LdeLengua está dedicado a los profesores de español que no tienen nuestro idioma como lengua materna. Para hablar sobre esta cuestión hemos invitado a Tatiana Gunko, siguiendo el consejo de la profesora Mar Galindo. Tatiana es licenciada en filología inglesa y doctora en literatura y desde 1999 ha trabajado como profesora de español e inglés en varias universidades ucranianas. Con Tatiana hemos hablado sobre la situación actual del español como lengua extranjera, vista desde su perspectiva, así como sobre la formación de profesores, las ventajas de ser un profesor no nativo, las necesidades específicas en la formación de este colectivo docente, el debate sobre el uso de la lengua materna en el aula, el papel de las asociaciones de profesores, entre otros temas. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 27 minutos y un peso de 25 MB. Derechos de la imagen de portada: Clic International House.  

Para el número de abril de LdeLengua, tenemos una entrevista con Carles Monereo, doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona, y profesor en la misma.  Las principales líneas de estudio de este investigador se centran en las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, la orientación e intervención psicoeducativa y el impacto de la tecnología sobre el aprendizaje. En los últimos años su trabajo se ha centrado en la evaluación de competencias, en la identidad docente y en la formación del profesorado a través de la gestión de incidentes críticos en el aula. Con Carles hemos tratado precisamente este último tema y le hemos planteado cuestiones como por qué estudiar los incidentes críticos en el aula,  por qué se denominan así y no "conflictos" o "enfrentamientos", si  existe una definición consensuada de qué es un incidente crítico en la educación, cuál es la reacción más habitual del profesorado ante estos incidentes, qué pautas nos puede dar para reaccionar de manera adecuada en estas situaciones o qué puede hacer el centro o la comunidad para evitar estos enfrentamientos. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 38 minutos y un peso de 35 MB. Derechos de la imagen de portada: Casa Thomas Jefferson.

En este número de marzo, Sergio Troitiño entrevsita a Ernesto Martín Peris, profesor emérito de la Universitá Pompeu Fabra de Barcelona, y uno de los grandes especialistas en adquisición de segundas lenguas en España. Con Martín Peris se ha planteado una charla bastante abierta en el que se han tratado temas como los métodos postmodernos, el concepto de era postmétodo de B. Kumaravadivelu, la vigencia del enfoque comunicativo o las tareas y algunas cuestiones sobre el pensamiento crítico en el aprendizaje de lenguas. Como el entrevistado comenta, es posible que haya que abandonar la etiqueta de "enfoque comunicativo" pero no el concepto. Una idea muy interesante que Martín Peris pone sobre la mesa es que las tareas nos permiten incluir en ellas los resultados de las nuevas investigaciones en didáctica: las emociones, la pragmática, los conectores o las colocaciones, por ejemplo. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 25 minutos y un peso de 24 MB. Derechos de la imagen de portada: Editorial Difusión.

Para el número de febrero de LdeLengua, la entrega número 89, hemos preparado una entrevista con Silvia López y Francisco Juan Urbán, profesores del Instituto Cervantes, que nos hablarán sobre su experiencia de aula en Argelia  y nos darán algunos consejos sobre cómo dar clase de español en países arabófonos. En la charla se ha hablado sobre la forma en la que desde estos países se percibe la realidad del español, el contexto lingüístico en el que se encuentran habitualmente estos estudiantes (con cuestiones como la alfabetización y el bilingüismo), qué tipo de creencias previas sobre la forma en la que se aprende un idioma tienen estos alumnos, si realmente existe un perfil definido de estudiante en estas aulas y qué necesidades específicas tiene este alumnado con respecto a otros perfiles de estudiantes de español. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 39 minutos y un peso de 39 MB. Derechos de la imagen de portada: lionel.viroulaud. Échanos una mano: nos gustaría pedirte un favor: ¿nos puedes dejar una valoración y una reseña en iTunes? De esta manera nos estarás ayudando a difundir más y mejor nuestro podcast. Y si la valoración es de 5 estrellas ¡mucho mejor! Esta es nuestra sección en iTunes.  

En esta ocasión retomamos el tema de los cursos online masivos abiertos (MOOC) para presentar la experiencia de las dos ediciones del curso Español Salamanca A2. Para ello Victoria Castrillejo ha entrevistado a Rebeca Delgado y Carmela Tomé, integrantes de ELElab de la Universidad de Salamanca, entidad que ha creado e impartido el curso. Con ellas hemos hablado del desarrollo de materiales para el curso en línea, la participación de los alumnos y el papel de los tutores en estos cursos masivos. Échanos una mano: nos gustaría pedirte un favor: ¿nos puedes dejar una valoración y una reseña en iTunes? De esta manera nos estarás ayudando a difundir más y mejor nuestro podcast. Y si la valoración es de 5 estrellas ¡mucho mejor! Esta es nuestra sección en iTunes. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. LdeDatos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 36 minutos y un peso de 37 MB. La sintonía de este podcast es obra de L'Homme Manete: Moving Bouder de su disco Gaming Sessions. Derechos de la imagen de portada: Pexels.  

En esta entrevista Francisco Herrera ha planteado diferentes cuestiones sobre la autonomía en el aprendizaje con Vanessa Ruiz e Iker Erdocia, del proyecto Ccontinuum. Para empezar la charla, Iker y Vanessa nos explican qué es Ccontinuum para pasar después a definir la cuestión central: ¿a qué llamamos autonomía en el aprendizaje y de qué manera se relaciona con conceptos como aprender a aprender o aprendizaje estratégico? Otros temas que se tratan en este podcast son el aprendizaje en red, la autonomía en el aprendizaje del profesor, la situación del enfoque por tareas, veinte años más tarde. Para finalizar la conversación nos cuentan los proyectos para el futuro inmediato de Ccontinuum y nos dejan algunas recomendaciones: webs, blogs, redes, artículos, libros. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Échanos una mano: nos gustaría pedirte un favor: ¿nos puedes dejar una valoración y una reseña en iTunes? De esta manera nos estarás ayudando a difundir más y mejor nuestro podcast. Y si la valoración es de 5 estrellas ¡mucho mejor! Esta es nuestra sección en iTunes. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 52 minutos y un peso de 48 MB. La sintonía de este podcast es obra de L'Homme Manete: Moving Bouder de su disco Gaming Sessions. Derechos de la imagen de portada: CollegeDegrees360.

En este número continuamos el ciclo de entrevistas a los conferenciantes y talleristas que participan en el Encuentro Práctico International House - Editoria Difusión de Barcelona en diciembre. Para este programa hemos preparado una charla entre Francisco Herrera, Joan-Tomàs Pujolà  y Victoria Castrillejo sobre los procesos de gamificación del aula de español. En esta entrevista se ha hablado sobre las relaciones entre el juego y el aprendizaje, el concepto de gamificación y la cuestión de si esta tendencia ha de verse como evolución o como disrupción de un enfoque lúdico más amplio. También se han planteado en qué contextos gamificar, en qué momento de la investigación nos encontramos y qué prácticas docentes se están dando en este terreno. Si quieres saber más sobre el tema, aquí tienes una bibliografía comentada sobre gamificación en el aprendizaje. Como siempre, tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Concurso: deja en los comentarios de este podcast un mensaje con un argumento a favor y otro en contra del uso de juegos en el aula de español. Entre los participantes se sorteará una inscripción gratuita a uno de los Encuentros Prácticos de profesores organizados por International House y la editorial Difusión. El plazo de participación se amplía hasta el próximo martes, 25 de noviembre de 2014. Échanos una mano: nos gustaría pedirte un favor: ¿nos puedes dejar una valoración y una reseña en iTunes? De esta manera nos estarás ayudando a difundir más y mejor nuestro podcast. Y si la valoración es de 5 estrellas ¡mucho mejor! Esta es nuestra sección en iTunes. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 63 minutos y un peso de 58 MB. La sintonía de este podcast es obra de L'Homme Manete:  Moving Bouder  de su disco Gaming Sessions.

Hace tiempo que en LdeLengua queríamos sacar un especial sobre el mundo del cómic en español, así que este mes nos hemos puesto las pilas y hemos preparado una entrevista con uno de los autores más representativos de la generación actual de dibujantes en España: Paco Roca. Seguro que muchos de vosotros conocéis a Paco Roca por su trabajo en Arrugas, tanto en la novela gráfica como en el guión de la película de animación. Este es, sin duda, el álbum más reconocido y premiado del autor, pero su obra va mucho más allá: El faro, Memorias de un hombre en pijama, Las calles de arena, El invierno del dibujante y su última obra publicada, Los surcos del azar. Con Paco hemos hablado sobre la situación del sector del cómic en nuestro país, el proceso de creación de sus obras y su carrera profesional, entre otras cuestiones. Además, el autor nos ha dejado unas cuantas recomendaciones tanto para introducirnos en su obra como para conocer algunos de las mejores propuestas gráficas de dibujantes españoles actuales. Aprovechamos la entrevista para organizar un concurso con nuestros oyentes. Si dejas un comentario en esta entrada del podcast proponiendo ideas para usar un cómic en el aula de español, entrarás en el sorteo de una de las obras de Paco Roca que te enviaremos gratuitamente a casa (siempre a una dirección dentro de España). No te olvides de dejar en el campo de email una dirección válida para que podamos contactar contigo y enviarte el cómic, si te toca. Aceptaremos respuestas para el concurso hasta el día 25 de junio de este año. ¡Anímate y deja tu comentario! Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 26 minutos y un peso de 25 MB. Tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Créditos de la imagen: web de Paco Roca.

En este número de Ldelengua volvemos a un tema que hemos tratado en otras ocasiones y que no pierde actualidad: la enseñanza y el aprendizaje del léxico. Hemos hablado en números anteriores del aprendizaje del léxico y las colocaciones con José Luis Álvarez Cavanillas (Ldelengua 29) y con Verónica Ferrando (Ldelengua 30). El papel del léxico en los manuales también fue un punto importante en la presentación de Bitácora que nos hizo Neus Sans (Ldelengua 43). En esta ocasión retomamos el tema con Mercedes Pérez Serrano, lectora de ELE en la Universidad de Columbia (Nueva York), que en estos momentos está realizando su tesis doctoral sobre enseñanza del léxico. Para la charla tomamos utilizamos como guión la preguntas de reflexión para profesores sobre cómo enseñar léxico que propone la propia Mercedes en una de sus actividades publicadas en Didactired. La conversación finaliza con algunos consejos y técnicas que podemos poner en práctica con nuestros alumnos para facilitar el aprendizaje y la retención del léxico presentado.  Como siempre, todos los enlaces mecionados estarán disponibles en la cuenta de Diigo del programa. Esperamos que os resulte de interés. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 33 minutos y un peso de 31 MB. Tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo. Créditos de la imagen: Clic International House

Para este número de LdeLengua hemos preparado un monográfico dedicado a la enseñanza del español para niños. Con este objetivo entrevistamos a Sonia Eusebio, tutora de los cursos de formación de International House   y autora de materiales de ELE. Como investigadora del tema, Sonia conoce de primera mano la situación en la que se encuentra en la actualidad el español para niños, las principales diferencias con respecto a la enseñanza a adultos, las ventajas y las dificultades que puede encontrar un profesor de ELE que tiene que empezar a trabajar con niños, así como otras cuestiones relacionadas con esta oferta formativa. Queremos mostrar nuestro agradecimiento a Laura Zuheros y María Martín por su propuesta para el guión de este programa. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 30 minutos y un peso de 28 MB. Tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo.

El programa del mes de marzo de LdeLengua está dedicado a la formación de profesores de español como carrera profesional. En este número Antonio Orta, jefe del departamento de formación de profesores de español de Clic International House, charla con Elena Rodríguez, formadora del mismo departamento. Los dos comentan qué es ser un buen formador de profesores y de qué manera se da el salto de un ámbito educativo a otro. Tener un departamento de formación de profesores es, sin duda, un claro índice de la apuesta por la calidad de un centro y de la preocupación por el aprendizaje continuo y la profesionalización docente. Es evidente que en un sector tan dinámico como es el de la enseñanza de segundas lenguas esta formación permanente es fundamental. No hay que olvidar que la oferta formativa puede ser tanto presencial, como online o semipresencial. Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 23 minutos y un peso de 21 MB. Tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo.