Summary: Wie ist die Perspektive eines mehrsprachigen Lehramtsstudierenden in Berlin zu den Inhalten der Lehrkräftebildung rund um interkulturelle Erziehung und Mehrsprachigkeit, Deutschpflicht auf dem Schulhof und Druck bei der bilingualen Erziehung? Was wünscht er sich noch für die neue Generation von Fachkräften, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten werden?
